Introducción:
El volumen
es una magnitud métrica de tipo escalar definida como la extensión en tres
dimensiones de una región del espacio. Es una magnitud derivada de la longitud,
ya que se halla multiplicando la longitud, el ancho y la altura.
Matemáticamente el volumen es definible no sólo en cualquier espacio euclídeo,
sino también en otro tipo de espacios métricos.
La unidad de
medida de volumen en el Sistema Internacional de Unidades es el metro cúbico.
Para medir la capacidad se utiliza el litro. Por razones históricas, existen
unidades separadas para ambas, sin embargo están relacionadas por la
equivalencia entre el litro y el decímetro cúbico.
Existen
multitud de unidades de volumen, que se utilizan dependiendo del contexto o de
la finalidad de la medición. En los ámbitos académicos o técnicos se suelen
emplear el metro y sus derivados. Para expresar el volumen de sustancias
líquidas o gaseosas, e incluso para mercancías a granel, se suele recurrir a la
capacidad del recipiente que lo contiene, medida en litros y sus derivados. En
ocasiones, cuando la densidad del material es constante y conocida, se pueden
expresar las cantidades por su equivalente en peso en lugar de en volumen.
Características:
Su unidad de
medida es el metro cubico
Es una
magnitud física derivada
Tiene 3
clases de unidades de volumen: Volumen sólido, volumen líquido y unidades de
capacidad
Es una
magnitud métrica de tipo escalar
Importancia:
La
importancia radica en la tridimensionalidad de los objetos, ya sea en pintura o
escultura. Dar la idea completa de lo que se quiere representar. Tener en
cuenta la distancia del espectador para que su efecto sea bueno.
Saber
cómo calcular el volumen de un objeto tan simple como una caja nos puede ser de
gran utilidad ya que hay ocasiones en las que quisiéramos saber cuántos objetos
podríamos colocar en un volumen como el de una caja y es aquí cuando entra la
funcionalidad del volumen.
Desarrollo:
Los cálculos que utilizamos
fueron, la circunferencia y el área de un círculo. Al sacar la profundidad, el
volumen del estanque. El área de una
zona cuadrada y de una rectangular a igual que su volumen.
Circunferencia = “π x d”
Área = “π x r2
Volumen = Área x Altura (Profundidad
en este caso)
Conclusión:
Gracias a la
realización de este proyecto pudimos
aprender a llevar a cabo la medición de diferentes magnitudes con
diferentes métodos directos e indirectos, como lo fue en nuestro caso; que
intentamos hacer la medición del estanque de los peces al intentar medirlo nos
dimos cuenta, de que tenía una forma
irregular y al igual que agua y peces,
lo cual nos impedía hacer una medición directa, por lo cual recurrimos al método
indirecto en el cual aplicamos cálculos
matemáticos para ir llegando a la
medición correcta y como también vimos en clase que al medir y comparar
el valor verdadero de una magnitud ,siempre habrá una diferencia llamada error de medición que
al sacar nuestras propias cuentas cada integrante del equipo observo que los
resultados fueron diferentes por lo
cual nos vimos en la necesidad de emplear instrumentos de medición como lo fue
el metro , lo cual nos dio resultados más satisfactorios , dentro de la medición
que aplicamos con el metro hubo errores aleatorios es decir que el error no vino del instrumento sino que fue
un error cuyos factores fueron : el
clima,, el estado de animo ,etc.
Porque el estado de animo fue debido a que
estábamos cansados y tristes y bueno finalizando también podemos decir que un
punto a favor era que nuestro instrumento de medición tenía una precisión
lo cual nos facilito a la hora de sacar las medidas y al haber finalizado la medición para saber
quién era el más certero o se acercaba mejor tuvimos que hacer una cuantificación del error en las
mediciones utilizando las herramientas matemáticas de : la media , la desviación
media, el error porcentual y la estadística elemental lo cual nos permitió
percibir el margen del error ,finalizando pudimos obtener la medición del
estanque de forma indirecta gracias a los temas vistos en física durante la
clase y aprender a hacer mediciones con los instrumentos.
Trejo Santos Juan Pedro
Farías Miranda Mario Osvaldo
Ortiz Ake Marcos Ernesto
Tut Paredes Víctor Manuel
Chi Chan Edgar Jassiel
Rivas Hernández Javier Roberto
Sánchez Muños Luis Jésus
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